四年級(jí)數(shù)學(xué)開(kāi)學(xué)第一課教案

小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)比之前的教學(xué)都要加大難度了，那么四年級(jí)數(shù)學(xué)開(kāi)學(xué)第一課要怎么講？以下是聘才網(wǎng)小編精心整理的相關(guān)文章，希望對(duì)大家有所幫助， 歡迎閱讀！

四年級(jí)數(shù)學(xué)開(kāi)學(xué)第一課教案 篇一

教學(xué)目標(biāo)

情感目標(biāo)：親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng)的生動(dòng)過(guò)程，，體會(huì)小數(shù)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

能力目標(biāo)：在活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)生初步的數(shù)學(xué)意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)，使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系.

知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合具體活動(dòng)，加深對(duì)小數(shù)意義和小數(shù)性質(zhì)的理解會(huì)利用所學(xué)的知識(shí)主動(dòng)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)

小數(shù)意義和性質(zhì)的理解，熟練比較小數(shù)的大小

教學(xué)難點(diǎn)

利用所學(xué)知識(shí)主動(dòng)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題

教學(xué)活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、創(chuàng)設(shè)情境，回顧相關(guān)知識(shí)

1、創(chuàng)設(shè)情境：開(kāi)學(xué)了，智慧老人想邀請(qǐng)大家到數(shù)學(xué)王國(guó)游玩呢，我們先到小數(shù)館看看吧!

2、想一想：這周在小數(shù)方面我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?還有那些困難?

3、在小組里說(shuō)一說(shuō)。(要求：認(rèn)真傾聽(tīng)，注意比較誰(shuí)說(shuō)的讓你覺(jué)得很滿意，怎么說(shuō)的?)

4、小組匯報(bào)，全班交流，互相評(píng)價(jià)。

(根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況及時(shí)整理并板書(shū))

二、多層次練習(xí)，鞏固方法

(一)我會(huì)做：P12/第1、2題

1、獨(dú)立完成

2、交流方法并提醒容易出錯(cuò)的地方

3、做《學(xué)習(xí)手冊(cè)》中相關(guān)題并評(píng)價(jià)。

(二)我能行：P12/第3、4、5題

1、獨(dú)立完成

2、在小組內(nèi)交流不理解或覺(jué)得困難的題

結(jié)合“到數(shù)學(xué)王國(guó)”這個(gè)具體情境，自然融入引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性。

結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，進(jìn)行必要的板書(shū)，把知識(shí)點(diǎn)形成系統(tǒng)。

在具體學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)數(shù)與形的結(jié)合，同時(shí)注意關(guān)注個(gè)別，及時(shí)激勵(lì)后進(jìn)生，樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心。

教學(xué)活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

3、小結(jié)：要注意看清楚是以什么為單位，弄清單位之間的關(guān)系是10進(jìn)制，還是100或1000進(jìn)制

4、做《學(xué)習(xí)手冊(cè)》中相關(guān)題并評(píng)價(jià)。

(三)我最棒

1、P13/第6題

(1)獨(dú)立思考，小組交流

(2)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)方法

2、數(shù)學(xué)游戲

(1)同桌游戲

(2)用自己的語(yǔ)言交流游戲的心得、獲勝的經(jīng)驗(yàn)

三、課堂小結(jié)

以學(xué)定教，在學(xué)生獨(dú)立完成的基礎(chǔ)上，考慮如何引導(dǎo)學(xué)生理解方法。

通過(guò)組數(shù)游戲，使學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)各個(gè)數(shù)位的意義，建立小數(shù)數(shù)位概念，鞏固比較小數(shù)大小的方法。

教學(xué)反思：

四年級(jí)數(shù)學(xué)開(kāi)學(xué)第一課 篇二

小學(xué)四年級(jí)學(xué)生需要在前三年學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)整數(shù)的認(rèn)識(shí)和相關(guān)計(jì)算進(jìn)行整理、總結(jié)和提升，完成整個(gè)小學(xué)階段對(duì)整數(shù)的認(rèn)識(shí)和相關(guān)計(jì)算的學(xué)習(xí)，為學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)方面的內(nèi)容做好鋪墊，促進(jìn)數(shù)感和運(yùn)算能力得到較高水平的發(fā)展。在前三年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，四年級(jí)學(xué)生需要不斷的豐富圖形和數(shù)據(jù)分析方面的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)空間觀念和數(shù)據(jù)分析觀念的進(jìn)一步發(fā)展。在問(wèn)題解決方面，四年級(jí)學(xué)生需要通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)魅力，逐步體會(huì)基本的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用能力的發(fā)展。進(jìn)入三年級(jí)后，小學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)開(kāi)始分化，需要進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。

目標(biāo)

1.結(jié)合具體情境，完成對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)，感受和體會(huì)大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。

2.通過(guò)知識(shí)遷移，掌握筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)運(yùn)用相關(guān)計(jì)算解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

3.結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)，認(rèn)識(shí)直線、射線、角、垂線、平行線，掌握平行四邊形和梯形的特征，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

4.在具體的情景中，經(jīng)歷復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的產(chǎn)生過(guò)程，能看懂復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，初步形成數(shù)據(jù)分析觀念。

5.通過(guò)小組交流和教師引導(dǎo)，初步了解運(yùn)籌的思想，初步形成觀察、分析及推理的能力，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

內(nèi)容

實(shí)施

1.開(kāi)學(xué)初認(rèn)真分享學(xué)期《課程綱要》，認(rèn)識(shí)《課程綱要》在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)期中嘗試對(duì)照學(xué)期《課程綱要》進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，逐步學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)。

2.在練習(xí)課和復(fù)習(xí)課的學(xué)習(xí)中，積極完成課前小研究等前置性作業(yè)，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題在學(xué)習(xí)小組內(nèi)發(fā)言，嘗試通過(guò)合作和交流學(xué)習(xí)新知。

3.除了教科書(shū)，生活中也有著豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源，要經(jīng)常思考生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，不斷積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，利用已有經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)對(duì)新知的學(xué)習(xí)。

4.課堂上積極思考，充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具進(jìn)行動(dòng)手操活動(dòng)，深入理解數(shù)學(xué)概念形成的過(guò)程，從原理上理解數(shù)學(xué)概念，感悟數(shù)學(xué)思想。

5. 學(xué)會(huì)思考數(shù)學(xué)知識(shí)間的前后聯(lián)系，認(rèn)真梳理前三年整數(shù)的認(rèn)識(shí)和相關(guān)計(jì)算，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，通過(guò)知識(shí)遷移去學(xué)習(xí)新知。

6. 做題時(shí)進(jìn)一步完善審題的方法，養(yǎng)成糾錯(cuò)的習(xí)慣。認(rèn)真完成各種實(shí)踐類作業(yè)，學(xué)會(huì)寫(xiě)數(shù)學(xué)長(zhǎng)作業(yè)，圍繞生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題，積極開(kāi)展數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)。

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