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五年級信息技術《設置字體字號顏色》教學設計
一、教材分析
設置字體、字號和字的顏色，會使Word文檔整個版面看上去更美觀，這是Word使用中的一個小的升華，也是學習后續(xù)知識的基礎。Word中提供了的字體和字號要比寫字板豐富得多，這是Word有別于寫字板的獨到之處，學生一定會感興趣，教師要及時抓住學生的興奮點展開教學。
對一部分文字進行字體、字號和顏色的設置，首先應選中這部分文字，這和上一節(jié)課文字塊的移動、復制與刪除方法相同。所以可以借鑒上一節(jié)的方法，進行知識擴展。但是由于學生剛剛接觸這樣的操作，往往不選中文字就去設置字體、字號等，結果設置完了沒有看到字體字號的變化，教師應重點提示：在給一段文字設置字體字號前，要把這段文字定義成文字塊。
重點難點：設置字體和字號的方法與步驟。
二、學生分析
通過寫字板的學習，學生對設置字體、字號和字的顏色并不陌生，所以在這里可以借助寫字板中的設置方法來學習Word。由于時間較長，可能會有一些學生淡忘了這些知識，所以教師首先應帶領學生做好復習。關鍵是要培養(yǎng)學生學會知識的遷移，這對學生一生的學習、工作都是至關重要的。
三、教學目標
知識與技能目標：學會對文字進行字體、字號和顏色設置的方法。
過程與方法目標：培養(yǎng)學生概括總結并運用已學知識變通解決未知問題的能力。
情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生耐心細致以求更好的優(yōu)良品質(zhì)。
四、教學過程
（一）創(chuàng)設情境 導入新課
可以借鑒上一節(jié)課的方法，采用兩段相同的文字，一段設置了字體字號和顏色，而另一段沒有，導入新課激發(fā)興趣。接下來由教師和學生共同研究字體的設置，讓學生總結規(guī)律，然后向?qū)W生布置任務，學生帶著問題進行嘗試性學習。也可以通過復習上一節(jié)課的知識導入新課。
�。ǘ┐_定問題 任務驅(qū)動
讓學生明確本節(jié)課的任務是：
1、學習字體的設置。
2、學習字號的設置。
3、學習字體顏色的設置。
可以一次性布置所有任務，然后一個一個完成。也可以采用各個擊破的方法，布置一個任務解決一個，然后再布置新的任務，再解決……
�。ㄈ┳灾鲗W習 協(xié)作探究
因為對現(xiàn)有文字格式的設置也要先定義文字塊，所以可以先復習文字塊操作的步驟。通過教師提問，請學生敘述文字塊的操作步驟為本節(jié)課的學習作好準備。
提醒學生：文字塊的操作首先就是要選中這段文字，告訴計算機我們是要對這段文字進行操作，這是關鍵且必須的一步，請大家注意。
接下來，學生可以根據(jù)上節(jié)課文字塊的操作或通過看書和回憶寫字板的使用來自主學習，也可同桌間或小組間互相探討、嘗試操作，共同解決新問題，最后完成任務。學生在學習的過程中如果遇到問題可以向教師請教，教師則在此期間適當點撥和啟發(fā)指導并參與到學生的學習活動中。
�。ㄋ模﹨R報交流 參與評價
讓學生結合自己的學習過程，介紹學習的經(jīng)驗，敘述操作方法和步驟，對于好的做法教師要給予充分肯定，差一些的要引導其另辟奚徑，以求殊途同歸，最后找到自己最喜歡的辦法解決該問題。
�。ㄎ澹┱n堂小結 理清脈絡
總結本節(jié)課的知識要點，強調(diào)易忽視和易遺漏的操作步驟。
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