與青春期孩子溝通的技巧

與青春期孩子溝通的技巧1

　　1、青春期溝通要接納孩子心聲

　　當(dāng)一個(gè)人能感覺到被另一個(gè)人真正的接納和溝通時(shí),他就具有幫助別人的能力。很多父母都認(rèn)為如果接納孩子的行為,他就會(huì)依然故我,要幫助一個(gè)孩子最好的方法就是告訴他,你不能接納他這樣的行為,他將來(lái)才會(huì)變得更好。

　　傳統(tǒng)父母總是習(xí)慣說(shuō)教、指揮、命令、威脅等,因此要父母扮演積極傾聽的角色并不容易,而積極傾聽可以減少孩子“被否定”的害怕,這種方式代表了關(guān)愛。愿意積極傾聽的父母會(huì)表現(xiàn)出一種全新的感激、尊重與關(guān)愛,使孩子對(duì)父母產(chǎn)生親密的感覺,因而也會(huì)相對(duì)地對(duì)父母表達(dá)出類似的反應(yīng)。因?yàn)楦改缚蟽A聽孩子的心聲,孩子當(dāng)然也愿意聆聽父母的看法。

　　2、青春期溝通要給予適切鼓勵(lì)

　　青少年的父母總希望能夠建立他們子女的“自信”,使其養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣,學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。自信心的建立,來(lái)自于自我的成就動(dòng)機(jī)與別人的贊美和鼓勵(lì)。許多父母吝于或疏于給孩子適切的鼓勵(lì),特別是在溝通的過(guò)程中,要求多過(guò)征求他的同意、苛責(zé)多于贊許。其實(shí)只要適當(dāng)?shù)匕盐铡肮膭?lì)”的原則,溝通的結(jié)果多半是能趨于一個(gè)積極、正面的行為導(dǎo)向,使親子之間的關(guān)系更和諧。

　　3、青春期溝通要跟孩子講道理

　　除了平時(shí)的告誡之外,家長(zhǎng)也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。讓孩子有同理心,讓他從其他人的角度去體會(huì)一下,真正明白自己的行為會(huì)如何影響他人。至于解說(shuō)道理的方式,則可依孩子的年齡來(lái)選擇講解的深度,特別小的孩子可以用講故事的方式來(lái)進(jìn)行。

　　有些家長(zhǎng)總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán),習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子。望家長(zhǎng)真正放下身段,從內(nèi)心尊重孩子,不要再用命令的口氣跟孩子說(shuō)話,將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。不要總是對(duì)孩子說(shuō)“不”,而是要給孩子選擇題,讓孩子自己做決定。

　　4、青春期溝通要向孩子“索愛”

　　不少家長(zhǎng)在“愛”的問(wèn)題上,只盡“給予”的義務(wù),不講“索取”。這時(shí),家長(zhǎng)們的愛就會(huì)貶值,孩子們會(huì)覺得父母的.愛是應(yīng)該的。要向孩子索愛,讓孩子學(xué)會(huì)感恩。過(guò)去家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求太低,如果孩子在飯桌上給自己夾菜就會(huì)感動(dòng)萬(wàn)分,其實(shí)家長(zhǎng)可以向孩子要求更多,俗話說(shuō)“聰明媽媽會(huì)撒嬌”,要讓孩子覺得家長(zhǎng)的不容易,也可以向孩子多要求一點(diǎn),孩子自然也會(huì)多回報(bào)一些。

　　教育青春期敏感孩子的重點(diǎn)是什么

　　1、正確認(rèn)識(shí)自己和接納自己

　　認(rèn)識(shí)自己就是自我認(rèn)識(shí),自我認(rèn)識(shí)與行為適應(yīng)心理健康的關(guān)系是極為密切的。

　　一般說(shuō)來(lái),自我認(rèn)識(shí)與其本身的實(shí)際情況越接近,社會(huì)適應(yīng)能力就越強(qiáng),也就越能保持心理的健康;相反,自我認(rèn)識(shí)與其本身的實(shí)際情況差距越大,則社會(huì)適應(yīng)能力就越弱,也就越容易產(chǎn)生心理問(wèn)題。

　　2、逐步提高承受挫折的能力

　　挫折鍛煉是利用隨時(shí)隨地都可能發(fā)生的挫折情景,有目的地進(jìn)行鍛煉,從而增強(qiáng)應(yīng)付各種難以預(yù)料的挫折的能力。挫折具有的實(shí)質(zhì)是獲取挫折的心理體驗(yàn),并在此基礎(chǔ)上,通過(guò)自己的努力去克服挫折以提高對(duì)挫折的承受能力。

　　3、努力控制自己的消極情緒

　　良好穩(wěn)定的情緒是心理健康的基本條件�？刂谱约合麡O的情緒,首先,應(yīng)該是具有正確的思維方法,懂得萬(wàn)事都不可能按自己的主觀愿望順利發(fā)展;其次,必須糾正自我評(píng)價(jià)的偏差,避免不必要的消極情緒的產(chǎn)生。

　　與青春期敏感孩子溝通要注意什么

　　1、對(duì)孩子的教育盡量是單獨(dú)的,談話性的,避免公開的申斥。孩子在十幾歲的年齡,最好面子,也就是自尊心很強(qiáng)。所以對(duì)孩子的教育盡量避免在公開場(chǎng)合,尤其是在他的老師和同學(xué)的面前。

　　2、切忌不要總是在孩子耳邊講,自己怎樣為他付出,拿自己小時(shí)候與他對(duì)比或拿別的孩子與他對(duì)比這樣做,只能招來(lái)孩子的逆反心理。要就事論事,具體的分析問(wèn)題,幫助孩子解決問(wèn)題,而不是埋怨,比較。

　　3、在孩子成績(jī)下降的時(shí)候,首先,要做的不是責(zé)備,而是鼓勵(lì)孩子的成績(jī)下降的時(shí)候,一般自己已經(jīng)很傷心痛苦,甚至灰心了。作為家長(zhǎng),應(yīng)該表示關(guān)切,鼓勵(lì)他,幫助他樹立信心,幫助他具體分析問(wèn)題,解決問(wèn)題。責(zé)備會(huì)疏遠(yuǎn)他與你的距離,以致今后出了問(wèn)題,也不會(huì)再主動(dòng)拿出來(lái)與父母協(xié)商。

　　4、轉(zhuǎn)變固定的思維模式。試圖從當(dāng)今時(shí)代的角度來(lái)理解孩子。對(duì)某些現(xiàn)象和觀念家長(zhǎng)可以保留自己的看法,但不一定為了讓孩子服從而堅(jiān)決反對(duì)。

　　5、防止出現(xiàn)兩個(gè)極端。一是過(guò)渡縱容,一是一味壓制。兩者都不會(huì)有好的教育結(jié)果。因此,教育自己的孩子方面,家長(zhǎng)必須堅(jiān)守基本的道德原則,以此來(lái)教育孩子掌握一定的度,防止偏離正確的人生軌跡。

與青春期孩子溝通的技巧2

　　隨著年齡的增大，許多青少年認(rèn)為坐下來(lái)同父母細(xì)訴衷腸是一件很別扭的事。而對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，必須設(shè)法讓子女覺得那樣做是很自然的，其訣竅就是要讓家里時(shí)時(shí)有一種"聆聽的氣氛"，這樣孩子一旦遇上重要事情要跟人商談，自然會(huì)來(lái)找你。要達(dá)到這個(gè)目的'，其中一個(gè)好辦法就是經(jīng)常抽空陪伴孩子并做一個(gè)好聽眾，而晚飯是全家共聚的好機(jī)會(huì)。可惜這一點(diǎn)往往被一些父母忽視。同時(shí)，現(xiàn)在已經(jīng)有越來(lái)越多的青少年很少同父母一起吃晚飯。父母如果每天晚飯時(shí)肯留心聽兒女說(shuō)話，會(huì)讓兒女覺得自己受重視，而創(chuàng)造這樣的"聆聽氣氛"會(huì)很有效。

與青春期孩子溝通的技巧3

　　青少年通常不會(huì)把很多有關(guān)自己的事告訴父母，如果你的孩子也是這樣，你應(yīng)該把孩子告訴你的任何事情都視為禮物，加以珍視。曾有一位身為人母的.同事，有一天她15歲的女兒回家后就抽抽搭搭地哭泣，但沒有告訴她原因。于是她陪女兒坐在沙發(fā)上摟著她，過(guò)了一會(huì)兒，女兒就走出房間不哭了。那位母親始終不知道女兒為什么哭，但她明白那一天女兒需要的不是自己的提問(wèn)而是慰藉。幾年后母女倆談起這件事時(shí)，女兒已經(jīng)記不起哭泣的原因，但是她說(shuō)她記得當(dāng)時(shí)母親在她身邊，而對(duì)女兒來(lái)說(shuō)，母親在身邊才是最為重要的。

　　對(duì)剛剛進(jìn)入青春期的青少年進(jìn)行教育，是一個(gè)需要不斷與之進(jìn)行對(duì)話的過(guò)程，要不斷地重新調(diào)整與孩子間的關(guān)系，要進(jìn)行坦率的溝通。青少年真正需要的是這樣一個(gè)引導(dǎo)者：一個(gè)成熟而明白事理、在他們需要幫助時(shí)，能夠立即伸出雙手援助的人。而對(duì)于天下所有為人父母者來(lái)說(shuō)，看著自己的兒女慢慢地成長(zhǎng)，并且漸漸地了解他們自己，學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題，這就是最大的安慰。

與青春期孩子溝通的技巧4

　　1、教育的前提是關(guān)系

　　不論是父母還是老師，面對(duì)青春期的孩子，常常是力不從心。明明是對(duì)的事情，為什么孩子就是不聽呢?

　　如果是工作中，我們希望別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)，還會(huì)想辦法跟同事搞好關(guān)系，可是面對(duì)孩子，往往選擇強(qiáng)制規(guī)定。若是孩子反抗、不受控，家長(zhǎng)會(huì)選擇更強(qiáng)力度的控制讓他服軟。

　　這樣表面看似迎合了家長(zhǎng)的要求，但孩子卻把真實(shí)想法隱藏了起來(lái)，就像志俊一樣，不說(shuō)了。孩子的沉默是一種無(wú)聲的反抗，這樣親子關(guān)系疏離，孩子更不會(huì)認(rèn)同父母的觀點(diǎn)。這種沉默其實(shí)蘊(yùn)藏著很大的危機(jī)，隨時(shí)可能引爆。

　　想教育孩子，就要跟孩子搞好關(guān)系。青春期的孩子兼?zhèn)淞藘和�與成人的特點(diǎn)，既要像小時(shí)候一樣，在某些方面仍然要有原則和底線，又要像對(duì)待大人一樣，多與孩子進(jìn)行平等的溝通。

　　2、關(guān)系的基礎(chǔ)是溝通

　　想跟孩子搞好關(guān)系，就要注重與孩子的溝通，耐心的多聽聽他的想法和意見。或許家長(zhǎng)認(rèn)為自己的閱歷經(jīng)驗(yàn)更豐富，孩子只要聽著就會(huì)有收獲。但給孩子一個(gè)自主思考的空間，讓他從稚嫩變的成熟，比直接給他正確經(jīng)驗(yàn)對(duì)他有意義的多。現(xiàn)在社會(huì)上許多啃老族，就是過(guò)于依賴父母，即使真正成年，也沒有從心理上“斷奶”，造成年老父母和社會(huì)的巨大負(fù)擔(dān)。自主意識(shí)，就是從孩子萌發(fā)自我開始培養(yǎng)的。

　　溝通時(shí)，多關(guān)注一下孩子，不要把自己的臆測(cè)當(dāng)成事實(shí)結(jié)論去批判，就像志俊的媽媽，一聽到“喜歡你”，就認(rèn)為他們?cè)鐟倭�。其�?shí)，孩子們只是在說(shuō)Beyond的一首歌。“你最喜歡哪首歌?”“喜歡你”只是家長(zhǎng)和老師過(guò)于敏感，不聽孩子的解釋，認(rèn)定了自己的想法，覺得孩子在狡辯，無(wú)形中傷害了孩子。如果在跟孩子的溝通中多一些耐心，認(rèn)真聽聽他的話，可能不會(huì)造成孩子的無(wú)聲反抗。

　　3、溝通的原則是接納

　　溝通并不是簡(jiǎn)單的說(shuō)話，是人與人之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。

　　與孩子有效溝通的前提，就是接納。接納青春期孩子的多變、自我、矛盾、渴望得到認(rèn)可、希望有更多的朋友、關(guān)注異性等等。這些都是很正常的事，不用想方設(shè)法去干涉和禁錮。

　　我們都是從狂放不羈的青春歲月走過(guò)來(lái)的，遙想當(dāng)年的自己，不也犯過(guò)許多可笑的'錯(cuò)誤嘛，為什么要?jiǎng)儕Z孩子在犯錯(cuò)中成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。跟孩子交往要放低姿態(tài)，孩子有孩子的信仰，大人無(wú)需把自己的價(jià)值觀強(qiáng)加于他。對(duì)于青春期的孩子，他更多時(shí)候是在尋找一個(gè)傾聽的對(duì)象，因此你仔細(xì)認(rèn)真的聽孩子說(shuō)話，原本就是對(duì)孩子的一種支持，在聽孩子說(shuō)話的時(shí)候，說(shuō)出你對(duì)孩子所做事情或者所說(shuō)話的感受，給一些簡(jiǎn)單的回應(yīng)和簡(jiǎn)單的評(píng)說(shuō)足夠。

　　4、接納的結(jié)果是自尊

　　根據(jù)馬斯洛的需要層次論，在低級(jí)需要得到滿足時(shí)，就會(huì)走向高級(jí)需要。接納意味著對(duì)孩子作為個(gè)體的尊重。

　　青春期孩子的自我意識(shí)覺醒，內(nèi)心非�？释麆e人的接納、認(rèn)同和尊重等。有的孩子可以很容易地得到滿足，比如那些在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)好的孩子，在外面就已經(jīng)很滿足了，如果能從父母那里獲得更多的支持的話，我們會(huì)看到他們非常陽(yáng)光自信，自我價(jià)值感很高。然而有許多孩子往往因?yàn)檫@樣那樣的原因在學(xué)校里、在老師那里、在同伴那里并不能得到滿足，于是他就更加希望父母的理解和幫助。

　　這種情況下，如果父母也給孩子施加了壓力，這個(gè)孩子也許就會(huì)出現(xiàn)我們所說(shuō)的行為偏差，諸如網(wǎng)癮、早戀等問(wèn)題，而他實(shí)際上是到網(wǎng)絡(luò)上或者是異性同齡人身上尋找他渴求的肯定和認(rèn)同去了。如果父母能做到理解、接納和認(rèn)同，孩子也會(huì)表現(xiàn)出他獨(dú)特的魅力。

　　如果父母對(duì)親子溝通確實(shí)感到吃力，也可以像志俊的媽媽一樣，帶孩子一起去看心理咨詢師。心理咨詢并不是非要有什么“毛病”才可以去的。心理咨詢師相當(dāng)于家庭醫(yī)生，保健工作也是經(jīng)常做的。心理咨詢師可以幫孩子疏導(dǎo)情緒，也可以讓孩子認(rèn)清青春期的自己、讓家長(zhǎng)認(rèn)清青春期的孩子，更可以幫助青春期的孩子懂得心理學(xué)的一些知識(shí)和方法，來(lái)幫助自己面對(duì)今后人生當(dāng)中遇到的問(wèn)題。

　　如果能接納孩子，耐心的傾聽孩子的想法，滿足孩子的內(nèi)心需要，與孩子有良好的互動(dòng)，青春期也可以輕松走過(guò)!

與青春期孩子溝通的技巧5

　　做孩子的導(dǎo)師，包容孩子的錯(cuò)誤。家長(zhǎng)要理解青少年階段是容易犯錯(cuò)的時(shí)期，要盡量指導(dǎo)孩子少犯錯(cuò)誤，期望其不犯錯(cuò)誤，顯然是不現(xiàn)實(shí)的對(duì)與孩子所犯的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)要從導(dǎo)師的角度，曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，給他們更多的寬容，并允許他們張揚(yáng)個(gè)性并按自己的特長(zhǎng)和愛好成長(zhǎng)起來(lái)。

　　做孩子的朋友，理解孩子的痛苦與歡樂(lè)。有人說(shuō)，要想使你的孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，家長(zhǎng)要成為網(wǎng)絡(luò)游戲高手，要想使你的'孩子不過(guò)早陷于早戀，自己必須尋找、體會(huì)早戀的感覺，這是有一定道理的。只有自己先入進(jìn)去，才能夠才能夠順利導(dǎo)出來(lái)。

　　做孩子的榜樣，示范給孩子看。比說(shuō)教更有力的是身教。身教起到榜樣和示范作用，身體力行，做給孩子看，而不是喋喋不休的說(shuō)給孩子聽，不要把溫馨的家庭變成說(shuō)教的課堂，多說(shuō)不如少說(shuō)多做，做給孩子看，用自身的榜樣去啟發(fā)、引導(dǎo)，達(dá)到教育孩子的目的

　　做孩子的啦啦隊(duì)，欣賞孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。每個(gè)人都有渴望得到他人認(rèn)可、贊同的心理需求。當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí)，他內(nèi)心充滿自豪，充滿信心，這時(shí)他們需要有人來(lái)分擔(dān)他們的快樂(lè)，分享他們的成功。

與青春期孩子溝通的技巧6

　　平等

　　建立人格的平等關(guān)系，是親子間溝通的基礎(chǔ)，也是青少年是否愿意、喜歡和家長(zhǎng)溝通的關(guān)鍵。父母應(yīng)該將子女看做是朋友，平等、民主地處理親子關(guān)系。建立民主平等的親子彌補(bǔ)。

　　開啟朋友模式

　　象朋友之間的交流一樣，把青春期的孩子當(dāng)成是自己的朋友。建議父母長(zhǎng)輩們盡早開啟朋友模式，把青春期孩子放在自己朋友的位置，進(jìn)行推心置腹的聊天和談心，青春期孩子會(huì)將心里的想法如實(shí)道來(lái)。

　　傾聽

　　許多孩子抱怨父母整天對(duì)他們嘮嘮叨叨，說(shuō)得太多。這是孩子對(duì)父母傾聽行為的不滿。許多家長(zhǎng)苦惱，自家的孩子總是把大人的話當(dāng)耳邊風(fēng)，說(shuō)一百遍就像沒說(shuō)過(guò)一樣。正是因?yàn)楦改刚f(shuō)得太多，才逼得孩子把父母說(shuō)的話當(dāng)耳邊風(fēng)，在傾聽行為不良的.家庭里，充滿相互指責(zé)。

　　勿做主觀評(píng)論

　　注意在與青春期孩子交流過(guò)程中，一定不要進(jìn)行主觀評(píng)論，不能妄下評(píng)語(yǔ)。任何的主觀評(píng)論，對(duì)于青春期孩子來(lái)說(shuō)，都將會(huì)帶來(lái)或多或少的心理挫傷，留下心理陰影，父母長(zhǎng)輩們一定要記住這一點(diǎn)。

　　肯定孩子的努力和進(jìn)步

　　沒有人天生是完美的，只要青少年的孩子有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和努力，父母都應(yīng)該鼓勵(lì)他們。鼓勵(lì)是在強(qiáng)調(diào)過(guò)程（努力、行動(dòng)、前進(jìn)），而不是在結(jié)果（成就、得失、榮耀）。找出其最有興趣的事物，鼓勵(lì)他發(fā)展實(shí)際（不是遙不可及） 的目標(biāo)，不要給他壓力，以他能力可及之限為標(biāo)準(zhǔn)，要求過(guò)高的結(jié)果常會(huì)導(dǎo)致孩子反抗或退縮的兩極反應(yīng)。

　　接納犯錯(cuò)的可能

　　在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，犯錯(cuò)是在所難免的，而青少年正處在嘗試不同角色以達(dá)到“自我認(rèn)定”的階段，接納他，與他一起討論，親子一同在這過(guò)程中學(xué)習(xí)，檢討出原因并找出可能改進(jìn)方法，幫助孩子面對(duì)錯(cuò)誤而自行修正，而且不忘記對(duì)他說(shuō)：“我們永遠(yuǎn)在這里給你支持的力量！” 訂定規(guī)范在生活的競(jìng)賽中，父母是教練，孩子是球員，共同訂定一套彼此都能接納的“游戲規(guī)則”是制勝的保證。

與青春期孩子溝通的技巧7

　　父母跟青春期的孩子的溝通技巧

　　1、學(xué)會(huì)理解和傾聽孩子的內(nèi)心需求。父母需要躬下身來(lái)主動(dòng)傾聽孩子說(shuō)話，這代表著父母對(duì)孩子的關(guān)愛與尊重。父母在傾聽過(guò)程中可以幫助孩子分析問(wèn)題，孩子在傾訴過(guò)程中可以逐漸明確自己的問(wèn)題，最后找到建設(shè)性的解決方法。有時(shí)，孩子的問(wèn)題也不一定能解決，但因?yàn)橛腥私蛹{、理解他，就能使他消除不安和焦慮。當(dāng)然，有時(shí)孩子的觀點(diǎn)、判斷可能很荒唐，父母可以反對(duì)，但要告訴孩子您懂得他的想法，明白他的感受。

　　2、建立友好信任的關(guān)系，盡量避免與孩子沖突。青春期的孩子情緒容易沖動(dòng)，父母在與孩子交流時(shí)，有時(shí)由于方法、言辭不當(dāng)，會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理，引發(fā)抵觸情緒并有礙溝通交流。所以，父母在教育孩子時(shí)，宜采取疏導(dǎo)的方法，讓孩子把內(nèi)心的感受和想法說(shuō)出來(lái)。如果發(fā)生語(yǔ)言沖突，家長(zhǎng)一定要冷靜，要采取適當(dāng)方式主動(dòng)停止?fàn)庌q，待雙方冷靜后，再來(lái)開導(dǎo)孩子，這樣效果會(huì)好得多。

　　3、利用贊美，縮短心理距離。每個(gè)孩都希望得到父母的贊揚(yáng)，家長(zhǎng)一定不要吝嗇自己的贊美�？春⒆映煽�(jī)單時(shí)，不要只盯著考得不好的科目，可先從優(yōu)點(diǎn)看起。

　　4、及時(shí)充電，不要落伍。我們經(jīng)常聽到家長(zhǎng)當(dāng)著自己的孩子說(shuō)，“現(xiàn)在的孩子真了不得，他們懂的我都不懂”、“我們思想落伍嘍”。家長(zhǎng)可能是無(wú)心，但向孩子傳達(dá)的信息卻是“你跟我說(shuō)的我聽不懂”。這滋長(zhǎng)了孩子輕視家長(zhǎng)的惡習(xí)，覺得與父母溝通是沒有價(jià)值的。正確的'做法是家長(zhǎng)也要及時(shí)充電，帶著興趣去了解孩子的世界。

　　父母與青春期孩子溝通要做到四“忌”

　　1、“忌”談成績(jī)。只要一提到“考多少分時(shí)，就會(huì)觸到孩子們那根最敏感的神經(jīng)�？偸且晃兜叵蚝⒆觽冏穯�(wèn)成績(jī)，會(huì)使孩子產(chǎn)生郁悶的情緒。

　　2、“忌”老生常談。動(dòng)不動(dòng)就把“你看我們?cè)瓉?lái)吃都吃不飽……穿的衣服補(bǔ)了又補(bǔ)……”掛在嘴邊。這樣日久天長(zhǎng)，你一句，我一句，孩子怎么受得了。

　　3、“忌”疑神疑鬼。升入初中，父母對(duì)孩子的看管越加嚴(yán)格，生怕孩子們?cè)谕饷孀觥俺龈瘛钡氖�，整天疑神疑鬼，�?wèn)東問(wèn)西，甚至私拆孩子的信件，偷看孩子的日記。

　　4、“忌”一味批評(píng)。把孩子貶得一無(wú)是處，以為批評(píng)會(huì)成為孩子前進(jìn)的動(dòng)力，其實(shí)這種方式會(huì)讓孩子跌人“自卑”的深淵。

　　父母想要和青春期的孩子溝通，只要了解青春期孩子心理特點(diǎn)，調(diào)整與孩子溝通的方法，尊重孩子的需要，就會(huì)陪孩子度過(guò)這段美好的青春期。

與青春期孩子溝通的技巧8

　　1、平等。

　　建立人格的平等關(guān)系，是親子間溝通的基礎(chǔ)，也是青少年是否愿意、喜歡和家長(zhǎng)溝通的關(guān)鍵。父母應(yīng)該將子女看做是朋友，平等、民主地處理親子關(guān)系。建立民主平等的親子關(guān)系，父母和子女要共同做到情感互相激勵(lì)、人格互相尊重、困境中互相幫助、過(guò)失時(shí)互相彌補(bǔ)。

　　2、尊重與溫情。

　　尊重和溫情是創(chuàng)造良好家庭氛圍的妙方。溫情不僅僅包括關(guān)心孩子的物質(zhì)方面，而應(yīng)更多地關(guān)注孩子的精神方面。如果父母能時(shí)常微笑著跟孩子講話，就會(huì)給孩子創(chuàng)造出一種溫暖的家庭氣氛。

　　3、傾聽。

　　許多孩子抱怨父母整天對(duì)他們嘮嘮叨叨，說(shuō)得太多。這是孩子對(duì)父母傾聽行為的不滿。許多家長(zhǎng)苦惱，自家的孩子總是把大人的話當(dāng)耳邊風(fēng)，說(shuō)一百遍就像沒說(shuō)過(guò)一樣。正是因?yàn)楦改刚f(shuō)得太多，才逼得孩子把父母說(shuō)的話當(dāng)耳邊風(fēng)，在傾聽行為不良的家庭里，充滿相互指責(zé)。

　　4、接納。

　　接納是指尊重別人的'個(gè)人價(jià)值，對(duì)別人的問(wèn)題表示親切的關(guān)心。當(dāng)一個(gè)人覺得被接納的時(shí)候，內(nèi)心是溫暖的、安全的、放松的，沒有疑慮，沒有孤獨(dú)感。因此，接納子女能夠有效地拉近家長(zhǎng)和子女之間的心理距離，縮小代溝。

　　5、正向關(guān)懷。

　　正向關(guān)懷，指的是家長(zhǎng)要對(duì)孩子的言語(yǔ)或行為的光明面或長(zhǎng)處予以注意，并表達(dá)出來(lái)。家長(zhǎng)要客觀分析孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，看到孩子全面的表現(xiàn)，并選擇其中的長(zhǎng)處進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

　　6、準(zhǔn)確表達(dá)。

　　準(zhǔn)確表達(dá)，主要是指準(zhǔn)確地向孩子傳達(dá)出內(nèi)心的意思、愿望，使孩子能夠即時(shí)知覺到父母批評(píng)、教育中所蘊(yùn)含的關(guān)愛和善意，減少由于父母言辭不妥而引發(fā)子女的抵觸情緒。

　　7、給予孩子作決定的權(quán)利。

　　許多父母認(rèn)為，自己為孩子做的一切都是為了孩子好，但問(wèn)題是，即使你的話百分之百正確，也不能因此剝奪孩子自己選擇作決定的權(quán)利。

與青春期孩子溝通的技巧9

　　做父母的把不想直接向子女說(shuō)或可能不中聽的話寫下來(lái)。因?yàn)榘言拰懴聛?lái)，你的話就會(huì)顯得很有分量，一般人會(huì)認(rèn)為白紙黑字更加可信，而且可以一看再看。有一位美國(guó)的母親發(fā)現(xiàn)她14歲的女兒已經(jīng)開始同男孩子約會(huì)了，她想向女兒強(qiáng)調(diào)性愛可能引起的危險(xiǎn)后果，但是每次剛剛開口，女兒就不耐煩地說(shuō)："這些我早就知道了。"于是這位母親就寫了封信給女兒，她在信中細(xì)說(shuō)了她的憂慮，還說(shuō)她知道自己不能對(duì)女兒凡事都要過(guò)問(wèn)，然后她把信放在了女兒的`床上。女兒一直沒有表示收到過(guò)這封信，直到三年后的一天，母女倆正在廚房里忙著，女兒突然開口說(shuō)道，她正在等待那個(gè)人的出現(xiàn)，因?yàn)?那封信影響了我"。

與青春期孩子溝通的技巧10

　　高中階段是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。思維在這個(gè)階段成長(zhǎng)，性格在這個(gè)階段初步確立。很多同學(xué)，都是在高中時(shí)代就確立自己的優(yōu)勢(shì)，打下很好的數(shù)理基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。天下的父母都是一樣的望子成龍，望女成鳳！但很多父母辛辛苦苦的為孩子付出，卻得不到孩子的理解，甚至還總是引起孩子的反感。

　　首先我們要了解高中階段孩子的心理。高中的孩子有三個(gè)顯著的特點(diǎn)：

　　1、極強(qiáng)的自尊心

　　自尊心是一把雙刃劍。作為父母，如果還像小學(xué)那樣，出了問(wèn)題，對(duì)孩子就是一味的申斥，尤其是當(dāng)著其他人的面，不允許孩子申辯。這樣做，非但起不到教育他的效果，反而會(huì)引起他對(duì)你的排斥和反感。孩子聽到你披頭蓋臉的教育，首先想到的是自己很沒有面子，今后怎么還能在同學(xué)們面前抬起頭來(lái)，而不是反省自己到底是不是錯(cuò)了或錯(cuò)在哪里。

　　另一方面，孩子為了維護(hù)自己的自尊心，勢(shì)必要好好努力，通過(guò)學(xué)習(xí)成績(jī)說(shuō)話。所以，作為家長(zhǎng)，我們要好好引導(dǎo)，將孩子對(duì)自尊心的維護(hù)轉(zhuǎn)化為上進(jìn)心，自信心。

　　2、強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)

　　到了高中以后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己?jiǎn)为?dú)來(lái)做。這時(shí)候，父母要自愿充當(dāng)孩子的參謀，爭(zhēng)當(dāng)綠葉。雖然，孩子年齡還小，缺乏處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。但在條件允許的情況下，還是要盡可能的提供給孩子自我展現(xiàn)的平臺(tái)。很多做父母的，尤其是母親，總是怕孩子做不好，處處代勞。這樣，一方面會(huì)使孩子失去獨(dú)立思考的`能力，另一方面，對(duì)孩子健全的人格成長(zhǎng)也是極為不利的。

　　北京青年報(bào)上就曾有過(guò)一則報(bào)道，一個(gè)13歲的天才兒童，考入一所名牌大學(xué)，可是他無(wú)法自己料理日常生活，無(wú)法與其它的同學(xué)相處。入學(xué)不久就被退學(xué)了。原來(lái)，他過(guò)去的日常生活都是媽媽打理，就連學(xué)習(xí)也是媽媽跟著一起學(xué)，學(xué)完后再教給他的。

　　3、容易受到壞的影響

　　15歲18歲的孩子思維敏感，容易受到周圍環(huán)境的影響，尤其是壞的影響。所以作為父母要經(jīng)常關(guān)注孩子的各種情況，尤其是他交往的朋友。盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)單純的、積極的成長(zhǎng)空間。事實(shí)上，我們努力使孩子考入重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班，經(jīng)過(guò)高中三年努力使孩子考入重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班，以致將來(lái)考入名牌大學(xué)。不僅僅是為了使孩子接受最優(yōu)秀老師的指導(dǎo)，也是為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

　　綜合上面的特點(diǎn)，我們給家長(zhǎng)們提供以下這些建議，以供參考：

　　1、在上高一之前，與孩子進(jìn)行一次深入的交談，列舉一下高中可能遇到的困難和高中學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)孩子，并表達(dá)一下做父母的期望。很多孩子剛步入高一，經(jīng)歷了辛苦的小升初，都會(huì)出現(xiàn)松懈的情緒。所以父母一定要幫助他明確目標(biāo)，為他鼓勁。

　　2、對(duì)孩子的教育盡量是單獨(dú)的，談話性的，避免公開的申斥。孩子在十幾歲的年齡，最好面子，也就是自尊心很強(qiáng)。所以對(duì)孩子的教育盡量避免在公開場(chǎng)合，尤其是在他的老師和同學(xué)的面前。

　　3、改變只說(shuō)不做的教育方式。盡量避免蒼白的說(shuō)教，而是身體力行，為孩子做出表率。

　　4、對(duì)孩子一定要嚴(yán)格要求，避免在孩子面前過(guò)于隨便，保持在孩子面前的威信。

　　5、切忌不要總是在孩子耳邊講，自己怎樣為他付出，拿自己小時(shí)候與他對(duì)比或拿別的孩子與他對(duì)比。這樣做，只能招來(lái)孩子的逆反心理。要就事論事，具體的分析問(wèn)題，幫助孩子解決問(wèn)題，而不是埋怨，比較。

　　6、多跟老師交流，隨時(shí)關(guān)注孩子的變化。但要跟孩子說(shuō)明，自己只是關(guān)心他，愿意幫助他解決問(wèn)題。不是想監(jiān)視他，不是不信任他。

　　7、引導(dǎo)孩子結(jié)交積極上進(jìn)的朋友。在孩子的成長(zhǎng)階段，除了父母和老師，朋友對(duì)他的影響是最大的了。尤其有些問(wèn)題，孩子不愿意跟父母和老師交流，更愿意與自己的朋友分享。一個(gè)好的朋友可以引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他健康的成長(zhǎng)。

　　8、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。父母不能成為孩子學(xué)習(xí)的拐杖，遇到孩子不懂的問(wèn)題，父母可以跟孩子一起討論，引導(dǎo)他自己動(dòng)腦思考，而不是完全代勞。

　　9、在孩子成績(jī)下降的時(shí)候，首先，要做的不是責(zé)備，而是鼓勵(lì)。

　　孩子的成績(jī)下降的時(shí)候，一般自己已經(jīng)很傷心痛苦，甚至灰心了。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該表示關(guān)切，鼓勵(lì)他，幫助他樹立信心，幫助他具體分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。責(zé)備會(huì)疏遠(yuǎn)他與你的距離，以致今后出了問(wèn)題，也不會(huì)再主動(dòng)拿出來(lái)與父母協(xié)商。

與青春期孩子溝通的技巧11

　　用平行交談的方法跟青春期的兒女談話往往能引起熱烈的.反應(yīng)。所謂平行交談，即父母與子女一起從事一些普通活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交談，但重點(diǎn)要放在活動(dòng)上，而不是談話的內(nèi)容，雙方也不必互相看著。這種談話方式會(huì)讓父母和孩子都感到輕松自在，而對(duì)父母來(lái)說(shuō)尤其如此。幾乎從事任何活動(dòng)都能得到這種相處的機(jī)會(huì)，例如和孩子一起看電視或進(jìn)行體育活動(dòng)。一位父親就很會(huì)利用這樣的機(jī)會(huì)："我常常和14歲的兒子在清晨打羽毛球，那時(shí)候我們往往談起某位老師或?qū)W校里發(fā)生的某件事情，但都只是隨便聊聊，不是嚴(yán)肅的討論。我發(fā)現(xiàn)兒子很喜歡這種形式的談話，從這種活動(dòng)中我也較好地了解到兒子的情況。"

與青春期孩子溝通的技巧12

　　有時(shí)父母提出的'意見即使很好，孩子們也不喜歡，因?yàn)樗麄冃枰�的不�?指導(dǎo)員"，而是顧問(wèn)——只會(huì)細(xì)心地聆聽，協(xié)助他們做出抉擇，不是插手來(lái)干預(yù)他們的事情而是建議他們改弦更張。要是孩子把事情搞砸了，不宜直接干預(yù)、批評(píng)，孩子不喜歡別人指出他們把事情搞得一塌糊涂，更不需要?jiǎng)e人教他們?nèi)绾巫叱隼Ь�。父母�?yīng)該協(xié)助子女仔細(xì)檢討這件事，青少年往往能自行想出叫人拍案叫絕的解決方法。

與青春期孩子溝通的技巧13

　　一、給孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)父母要善于無(wú)條件地傾聽孩子的心聲，態(tài)度誠(chéng)懇。

　　二、學(xué)習(xí)孩子感興趣的東西父母不妨花點(diǎn)時(shí)間體驗(yàn)一下孩子迷戀的漫畫書、流行音樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)等等，不要輕易做道德評(píng)價(jià)，而要理解孩子的興趣愛好和追求的合理性。

　　三、積極調(diào)整親子關(guān)系父母要將孩子作為寶貴的“家庭資源”，在情感交流上親子之間要力爭(zhēng)達(dá)到“信息平衡”，放棄自以為“永遠(yuǎn)正確”的居高臨下的姿態(tài)，向孩子學(xué)習(xí)。

　　四、多聽聽孩子的意見重要的家事，父母可開誠(chéng)布公地告訴孩子，聽聽孩子的意見，這樣有助于創(chuàng)造平等民主的家庭氣氛。

　　對(duì)青春期的孩子，家庭教育中最忌諱消極的評(píng)價(jià)，無(wú)情的斥責(zé)，不斷的猜疑，無(wú)理的苛求，空洞的說(shuō)教，自私的溺愛。要使青春期的孩子逐步懂事、成熟，幫助他們解除青春期的種種煩惱，父母?jìng)兙鸵�用�?duì)待青年、成人的態(tài)度，來(lái)引導(dǎo)少男少女明確自己“準(zhǔn)青年”的身份，父母應(yīng)盡早放手，做一個(gè)稱職的孩子的“成長(zhǎng)參謀”，讓孩子對(duì)面臨的各種問(wèn)題，學(xué)會(huì)獨(dú)立地思考，自覺地積極行動(dòng)。順應(yīng)，才是因勢(shì)利導(dǎo)的`科學(xué)態(tài)度和家教上策;順應(yīng)，才可能被孩子視為朋友。

　　青春期的半大孩子，就像蓬勃生長(zhǎng)的小樹，有頑強(qiáng)的生命力，要給它充足的陽(yáng)光、空氣、營(yíng)養(yǎng)和水分，這就是理解;但他們精力旺盛，充滿夢(mèng)想和愿望，可能長(zhǎng)出歪斜的枝杈，所以，要及時(shí)修剪多余的枝杈，保持樹干的筆直和樹冠的豐滿，這就需要父母與孩子共同成長(zhǎng)。每一位父母只要比孩子“高明一點(diǎn)點(diǎn)”，就可以做一個(gè)好園丁，抓住這青春加速成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。

　　家長(zhǎng)與青春期孩子溝通技巧02家長(zhǎng)放下你高貴的心，做孩子的朋友，知心朋友。不能以大人教育孩子的方式，對(duì)待青春期的孩子，此時(shí)的孩子對(duì)比自己大的東西都反。叛，敵意，只想超越，你的真誠(chéng)可以讓孩子放下戒心，可能會(huì)與你促膝長(zhǎng)談。

　　當(dāng)孩子不讓你成為他的qq好友時(shí)，你不要勉強(qiáng)，不要怕失去孩子的生活信息，而掌控孩子的一切，不給孩子自由的空間，換位思考，大人需要的也是理解和信任。

　　面對(duì)孩子的先斬后奏，不要火山爆發(fā)，孩子抉擇的對(duì)錯(cuò)，不是主題，孩子們的成長(zhǎng)是主頁(yè)。讓他們?cè)谟H春叛逆期。自己任性的代價(jià)，心里有對(duì)父母愛的歉疚，比我們與孩子吵架要有價(jià)值。

　　面對(duì)青春期孩子的早戀，不要大驚小怪，小題大做，弄得滿城風(fēng)雨，把孩子逼上不歸路-----我就要戀愛。此時(shí)的孩子對(duì)理解、情感是非常渴求的，她們需要被認(rèn)證。家長(zhǎng)需要的不是強(qiáng)制，試著跟孩子聊聊對(duì)方的情況，讓孩子看到你的誠(chéng)意，在確定對(duì)方不壞人的基礎(chǔ)上，勸其先做普通朋友，告訴孩子過(guò)早確定戀愛關(guān)系，不僅對(duì)自己有壓力，對(duì)對(duì)方也不負(fù)責(zé)任，這樣的戀情不會(huì)長(zhǎng)久，會(huì)付出沉重的代價(jià)。

　　面對(duì)孩子無(wú)緣由的發(fā)脾氣，不要以唯父母是教的心態(tài)去直面“沖突”，試著從孩子興趣點(diǎn)入手，投其所好，讓孩子抑郁的心得以釋放，再談情結(jié)。此期的孩子雖不算成熟老練，但對(duì)父母愛的感恩還是有的，面對(duì)父母用心的付出，孩子會(huì)打開心結(jié)，導(dǎo)出緣由，這樣既避免無(wú)價(jià)值的唇齒之戰(zhàn)，還化干戈為玉帛，愿青春期的孩子安全度過(guò)人生最重要的情感階段

與青春期孩子溝通的技巧14

　　青春期孩子的抵觸情緒是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題，不用特別緊張。作為家長(zhǎng)，想要正常地與孩子交流，就要了解他們這個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)。

　　第一、獨(dú)立性增強(qiáng)。隨著自我意識(shí)的形成，他們變得“有主意了”，如果父母仍然把他們當(dāng)小孩子，與孩子溝通時(shí)總是居高臨下的態(tài)勢(shì)，期望孩子還能像“以前那樣乖”;一開口總是“教育”的口氣。那么，孩子是不會(huì)向你敞開心扉的。

　　第二、情緒兩極化。青春期孩子情感濃烈，熱情奔放，他們既會(huì)為一時(shí)的成功而激動(dòng)不已，也會(huì)為小小的失意而抑郁消沉。此時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)“察言觀色”，多關(guān)心孩子的內(nèi)心世界，才能進(jìn)行有效地溝通。

　　第三、心理加上“鎖”。孩子進(jìn)入青春期，結(jié)束了“少年不知愁滋味”的孩童時(shí)代，進(jìn)入了“多事之秋”，出現(xiàn)“心理閉鎖”的'現(xiàn)象。過(guò)去愛說(shuō)愛笑的孩子，進(jìn)入青春期可能會(huì)變得沉默寡言。他們常把自己關(guān)在房間里，很少和父母交談。

　　第四、內(nèi)心充滿了矛盾和沖突。青春期是長(zhǎng)大成人的開始，此時(shí)，他們既非大人，又非孩子，原來(lái)的孩童世界已被打破，但新的成人世界又尚未建立。

與青春期孩子溝通的技巧15

　　青少年需要感覺到自己的生活并非完全由父母來(lái)控制，孩子到了一定年齡都渴望有自己的空間，父母盡量不要擅入他們的房間，不要讓他們覺得只有跑到外面才會(huì)有這樣的空間。我的一位同事在這方面就做得很好，他說(shuō)："孩子的'房間里常常擠滿了他的朋友，他們或談天說(shuō)地，或吃東西，或玩電子游戲，雖然經(jīng)常吵吵嚷嚷，但我覺得這并不要緊，因?yàn)橹灰�孩子沒有變壞，很安全就行了。"

　　當(dāng)代的青少年越來(lái)越渴求有自己的私生活，他們往往因此變得感情冷淡、喜歡獨(dú)處，不肯與父母在一起。有些父母被十幾歲的孩子避開或推開會(huì)感到很難過(guò)，其實(shí)這是青春期子女正常的表現(xiàn)，很多父母不明白的是，盡管孩子想避開父母，卻不希望父母也這樣對(duì)待他們。

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