[經(jīng)典]音樂課作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的音樂課作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂課作文 篇1

　　“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”上課啦！今天下午第一節(jié)就是音樂課，這音樂課炒雞超級(jí)無聊，你知道為什么嗎？因?yàn)槔蠋煏r(shí)不時(shí)會(huì)叫我們喊一聲“嘿”喊一次“嘿”就忘記一句歌詞。時(shí)間久了，大家也就覺得無聊了。

　　于是，音樂課就成了娛樂課，看其他書的看其他書。用書遮著頭部的一看就知道在說話。我們班上課吃東西的炒雞超級(jí)搞笑，首先，先把書立起來，擋住嘴和鼻子。然后在把塑料袋打開，變吃變遮。要是老師叫把書放下的時(shí)候，你嘴巴卻塞得滿滿的，那我跟你說，你不只是嘴巴塞得滿滿的啦，你屁股手掌印也要打得滿滿的。不過我們打一次笑一次，因?yàn)槊看味加行缕娴拇蚍�，有時(shí)候打到棍子斷了被打的人還在那笑嘻嘻的.站在講臺(tái)上呢！

　　剛剛說了我們音樂課具體的小動(dòng)作，現(xiàn)在我來說說我們音樂課！今天，不知不覺的老師不叫喊“嘿”了，弄得我們同學(xué)提醒了一下被罵了一頓“神經(jīng)病”其實(shí)這時(shí)候好多人都好想笑的，只是因?yàn)槔蠋煹姆闯１镒×�。但總有這么幾個(gè)憋不住的，受了全班的白眼。老師一進(jìn)教室，按平常的老師一樣叫：“上課”。弄得我們措手不及，還沒飛反應(yīng)過來勒。有幾個(gè)比較大膽的沒有站起來，被老師拉去講臺(tái)那，踢到哭了為止。我們?nèi)�班才意識(shí)到，老師吃了豹子膽了，不好惹。安穩(wěn)些。被打的那幾個(gè)被罰到后面去蹲馬步，手上抬著倆個(gè)小桶，那樣子滑稽極了，我們也就捂著嘴偷偷笑。萬一笑出聲來，那就假裝咳嗽幾聲，老師看過來的時(shí)候，就說：‘’老師，我感冒了，我在練習(xí)一下嗓子，等一下好唱歌呢！‘’老師聽了還能說什么呢？這是我們班想出來的呢！嘿嘿，沒想到那么好用。老師回到講臺(tái)，雙手放到電子琴上，彈起了我們上次上的“彩色的中國(guó)”，我們跟著動(dòng)聽的節(jié)奏唱了起來：‘’輕輕打開地圖冊(cè) 我第一眼 就看到了彩色的中國(guó) 碧綠的是平原 金黃的是沙漠......”誒嘿，原來還有那么動(dòng)聽的歌曲，我們學(xué)過都不知道還那么動(dòng)聽。也就稀稀拉拉的唱：‘’輕輕打打開地圖冊(cè)”后面沒人唱了。然后老師叫我們一句我們唱一句，老師不叫我們就在那發(fā)呆，因?yàn)槲覀兞?xí)慣了！老師嚴(yán)肅也就是三分鐘熱度，后面也就在那里找起歌來放聽了，當(dāng)然，這也是為了壓住我們的吵鬧聲。

　　哈哈，我們的音樂課簡(jiǎn)直就是娛樂課，當(dāng)然，如果知道我們班的榮耀的話，你會(huì)很驚訝！悄悄告訴你，我們班是在語文是在年級(jí)前三名，英語年級(jí)前兩名，數(shù)學(xué)穩(wěn)穩(wěn)的第一名，就沒下降過。雖然我們班有點(diǎn)調(diào)皮，但是對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度很好的，不然老師也不會(huì)放我們那么松對(duì)吧？

音樂課作文 篇2

　　語文課散場(chǎng)了！又是下一節(jié)音樂課到。同學(xué)們雖違心地說著“又可以見到帥氣的鄭老師了”。但同學(xué)們卻早已喜歡上音樂課。我難免抑制住內(nèi)心的小激動(dòng)，迅速排好整齊的隊(duì)伍朝遠(yuǎn)處的音樂教室進(jìn)軍。

　　輕手輕腳的走進(jìn)音樂教室，挺立在講臺(tái)上的卻不是那又高又瘦的鄭老師，而是一個(gè)略矮的精瘦的身影。我心里“咯噔”一聲，難不成老師集體反映鄭老師不好，他被“下課”了？正當(dāng)我胡思亂想時(shí)，同學(xué)們?cè)谒降紫赂`竊私語，議論紛紛之際。我偷偷打量了幾眼新老師，她的頭發(fā)如極寬而極短的瀑布傾瀉下來，如山水畫中的一點(diǎn)；眉毛有點(diǎn)濃很亮眼，像兩道用隸體寫的“一”字；她的眼睛不大，外面還架著一副黑框眼鏡，讓人見了就覺得她是一個(gè)知識(shí)分子，很有學(xué)問的模樣，如語文老師一般；但她的目光卻是犀利，炯炯有神的，從中透出一種鐵一般的'意志，堅(jiān)定的信念一看仿佛就看穿了你內(nèi)心的小九九讓人感受到她的威嚴(yán)與霸氣；他的手雖然瘦而長(zhǎng)，但也讓人覺得很有力。尖銳的目光如箭掃過每一個(gè)同學(xué)。讓人心中一驚。霎時(shí)間是全班寂靜，連幾個(gè)搗蛋鬼也乖乖的合攏了嘴。她一開口又是全班連大氣也不敢出，她聲音雖不如洪鐘，卻帶有十足的穿透力。同學(xué)們不禁暗暗佩服，她的出場(chǎng)瞬間把音樂課變得莊重。

　　在如教堂般莊重的氣氛中，這節(jié)課拉開了序幕。老師的神情稍微溫和了一些，但目光依舊灼灼的盯著我們。仿佛我們會(huì)突然溜走一樣。在一陣學(xué)習(xí)之后，老師彈起鋼琴了。她的腰挺得筆直，又流露出積分莊嚴(yán)的氣息。使一部分人心像被石塊壓的一般，怎么也活躍不起來。這時(shí)老師終于露出了那和藹的笑容，讓同學(xué)們又活躍起來。真是“回眸一笑百媚生”。不過我想說那是欣慰、和藹的笑，這一笑與老師之前的形象大為不同，在同學(xué)的心目中留下了全新的印象。但氣氛又一下子沉重。曲子的旋律已變得激進(jìn)、激昂，讓人心跳加快、心情激動(dòng)。

　　于是時(shí)間就在我們一張一合的嘴中消失了。又是一節(jié)下課到，同學(xué)紛紛喘著氣，激動(dòng)地離開教室，這節(jié)音樂課的莊重在我們心中留下了深刻的印象。

音樂課作文 篇3

　　一天，我們正在上音樂課，突然一只麻雀飛了進(jìn)來。大家像從未見過麻雀似的，異常興奮，但又不敢亂動(dòng)，只能目光隨麻雀移動(dòng)，連平時(shí)注意力最集中的桑瑞臨也忍不住瞅了瞅。

　　只見那只麻雀來到這陌生的地方，驚慌失措，大概想急于飛出去吧！它往門玻璃上飛，隨著“咚”的一聲，幾片飄飄的.羽毛飄落下來。小麻雀一次又一次往窗上飛去，最后卻被狠狠地彈了回來，正好落在膽小女生身邊，她尖叫一聲，趕緊往旁邊閃去。許多女生捂住眼，跟著尖叫起來。

　　耿澤成眼疾手快，捉住了麻雀。

　　大家議論紛紛：“好可怕！”“沒事，快放了它！”“老師，麻……麻雀�！�

　　劉老師轉(zhuǎn)過身來，笑盈盈的，風(fēng)趣地說：“你看，老師的課上得多生動(dòng)，連麻雀都吸引來了，所以……”沒等老師說完，我們“噗嗤”一聲笑了出來。

　　老師又嚴(yán)肅了起來，說：“所以，你們更要好好聽了，不該看麻雀，對(duì)嗎？”說著，老師聲音強(qiáng)度漸增，同學(xué)們也臉紅了。

　　接著，老師又走向耿澤成，笑了笑，輕撫了撫他的頭，說：“來，把麻雀給我，你去洗洗手，快去吧！”老師捧起麻雀，輕輕拂一下小鳥的羽毛，他又對(duì)我們笑了笑，在琴前坐下，把麻雀放在肩上，麻雀受了驚，不敢飛。老師又吩咐同學(xué)們把窗子打開。老師輕輕地彈起了《春之圓舞曲》，曲子的美妙讓我們陶醉。麻雀也不驚慌了，它終于急速飛出了教室。

　　曲子彈完了，老師起身說：“同學(xué)們，我們要愛護(hù)小動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兪俏覀兊暮门笥��！?/p>

　　這節(jié)課上有歡樂，有美曲，更有個(gè)深刻的道理相伴。

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