（集合）六年級(jí)讀書(shū)筆記
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記吧。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)讀書(shū)筆記，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)讀書(shū)筆記1
青春期的孩子總是很好奇。帶著這種好奇心，他們總是經(jīng)歷很多。正是因?yàn)楹闷�，我才認(rèn)識(shí)了《綠山墻的安妮》這本讓我終身受益的好書(shū)，這讓我知道了人生中很多最重要的事情。
在書(shū)中，安妮是一個(gè)11歲的孤兒，留著紅發(fā)，滿臉雀斑，整天沉迷于幻想，無(wú)論一些小災(zāi)難，如果你讓你收養(yǎng)一個(gè)孩子，你會(huì)選擇她嗎？我不這么認(rèn)為。但就是這樣一個(gè)孩子，她有很多意想不到的驚喜。
在安妮身上，有那種充滿活力的靈氣。她的生命是如此健康和充滿活力，到處都是愛(ài)和夢(mèng)想的花朵。如此充滿活力，如此充滿活力，幾乎到了奢侈的地步。
說(shuō)實(shí)話，如果我和安妮比較，我遠(yuǎn)不如她。安妮每天都過(guò)著充實(shí)快樂(lè)的生活，隨時(shí)隨地微笑著掛在臉上，幾乎沒(méi)有什么能讓這個(gè)樂(lè)觀的女孩難過(guò)。我呢？每天笑的時(shí)間越來(lái)越少，要么面無(wú)表情，要么喃喃自語(yǔ)。如果我把我的童心和安妮比較，我們之間就有18萬(wàn)英里的距離！
安妮有兩種寶貴的財(cái)富，一種是對(duì)生活的驚喜，另一種是樂(lè)觀的想象力。也許對(duì)她來(lái)說(shuō)，每天都有新的希望和驚喜。她不怕失去希望，因?yàn)樗呀?jīng)從希望中享受了一半的'快樂(lè)。她生活在一個(gè)想象力創(chuàng)造的美麗世界里。當(dāng)她看到五月花時(shí)，她覺(jué)得自己在天堂，看到了去年枯萎的花朵的靈魂。
安妮不僅有非凡的想象力，而且非常善良。她的善良不是一種道德命令，而是來(lái)自天性的純潔。安妮善待身邊的每一個(gè)人，不管別人有沒(méi)有傷害過(guò)自己，正是因?yàn)檫@種善良，安妮才有了很多真誠(chéng)對(duì)待她的朋友。
在這個(gè)故事中，許多人質(zhì)疑安妮的想象力，安妮驚呼那些從未想過(guò)與現(xiàn)實(shí)不同的人：“你錯(cuò)過(guò)了多少東西！”是的，我們從金錢(qián)、豪宅、地位、聲譽(yù)和其他更有價(jià)值的東西中學(xué)到了多少？
六年級(jí)讀書(shū)筆記2
“中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)�！睂�(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，任重而道遠(yuǎn)，需要我們每個(gè)人繼續(xù)付出辛勤勞動(dòng)和艱辛努力。話說(shuō)少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，可見(jiàn)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)與我們少年兒童的成長(zhǎng)息息相關(guān)，我們又將為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)做些什么呢？這個(gè)暑假我讀了林清玄的散文選集，其中的《桃花心木》給了我很大的啟示。文章講的是一位種樹(shù)人，為了是桃花心木長(zhǎng)成百年大樹(shù)，運(yùn)用了他自己獨(dú)特的方法種樹(shù)，但作者一開(kāi)始不明白，當(dāng)種樹(shù)人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。種樹(shù)人說(shuō)的一番話讓我也非常感動(dòng)，的確是這樣的，只有能夠自己去努力扎根的樹(shù)才會(huì)很好的活下去。同時(shí)作者的一份感悟“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活，能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心�！币沧屛殷w會(huì)更深刻。是呀！人難道不一樣嗎？別人是不能依賴的，只有靠自己才是最現(xiàn)實(shí)的。其實(shí)，每個(gè)人的一生都會(huì)遇到挫折，會(huì)遇到坎坷。我們不能知難而退，要勇敢的去接受風(fēng)雨的考驗(yàn)，去迎接困難的挑戰(zhàn)，不要依靠別人，依靠自己才是可行的。不要向往一帆風(fēng)順的生活，那樣你會(huì)經(jīng)不起風(fēng)雨。只要你努力了，盡力了，你一定會(huì)有回報(bào)。只有經(jīng)歷了生活中的不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難，經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的'，有作為的人。是的，我也要像那桃花心木一樣，在風(fēng)風(fēng)雨雨中堅(jiān)強(qiáng)，依靠自己的力量去克服困難，鍛煉自己的獨(dú)立、自主、堅(jiān)強(qiáng)。我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，自己的事情自己做。我們雖然生活在和平的環(huán)境里，但今天的社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，因此擁有獨(dú)立自主的精神對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要！夢(mèng)想需要一顆獨(dú)立自主的心，有了獨(dú)立自主的精神才能為我們的“中國(guó)夢(mèng)”打好基礎(chǔ)。我們才能為“中國(guó)夢(mèng)”而共同奮斗。
成語(yǔ)恍然大悟：恍然大悟[huǎng rán dà wù]，意指猛然醒悟過(guò)來(lái)。語(yǔ)本唐·高彥休《唐闕史·卷上·裴丞相古器》。[源]唐·高彥休《唐闕史·卷上·裴丞相古器》耕人墾田得古鐵器曰盎，……隱隱有古篆九字帶盎之腰。曲阜令不能辨，兗州有書(shū)生姓魯，善八體書(shū)，子男召致于邑，出盎示之，曰：“此大篆也，非今之所行者。惟某頗嘗學(xué)之，是九字曰『齊桓公會(huì)於葵邱歲鑄』。”邑宰大奇其說(shuō)，及以篆驗(yàn)則字勢(shì)存焉，乃輦致於河?xùn)|公之門(mén)。公以為麟經(jīng)時(shí)物，得以為古矣，寶之猶鍾、玦、郜鼎也�！�(dú)劉舍人蛻以為非當(dāng)時(shí)之物，乃近世矯作也。公不悅曰：“果有說(shuō)乎？”紫微曰：“某幼專(zhuān)邱明之書(shū)，齊侯小白諡曰桓公，九合諸侯，取威定霸，葵邱之會(huì)是第八盟。按禮經(jīng)，諸侯五月而葬，同盟至。既葬然後反虞，既虞然後卒哭，卒哭然後定諡，則葵邱之會(huì)實(shí)在生前，不得以諡稱之，此乃近世矯作也。”裴公恍然始悟，立命擊碎，然後舉爵盡歡而罷。[典故]“恍然大悟”原作“恍然始悟”。據(jù)唐人高彥休的《唐闕史·卷上·裴丞相古器》載，唐時(shí)裴丞相好古物，當(dāng)時(shí)在曲阜有一個(gè)農(nóng)人在耕田時(shí)挖到一個(gè)叫“盎”（一種大腹斂口的盆）的古鐵器，環(huán)腰隱約現(xiàn)出九個(gè)古篆。曲阜令無(wú)法辨識(shí)，就找了一個(gè)精通秦代八種書(shū)體的魯姓書(shū)生來(lái)看。書(shū)生說(shuō)：“這些字是大篆，不是現(xiàn)在通行的文字。這九個(gè)字是：『齊桓公會(huì)於葵邱歲鑄』。”曲阜令就將這件春秋時(shí)代的古物獻(xiàn)給裴丞相，好古的裴丞相視之為寶物。有一天，裴丞相設(shè)宴和門(mén)生聚會(huì)，大家圍著看這件古寶，贊美之聲此起彼落，只有劉蛻認(rèn)為那不是古寶，而是近代的贗品。裴丞相很不高興，要?jiǎng)⑼懻f(shuō)出理由。劉蛻說(shuō)：“齊侯小白死後，諡號(hào)是“桓公”。他九合諸侯，完成霸業(yè)。葵邱之會(huì)是第八盟。當(dāng)時(shí)齊侯尚健在，是不可能用諡號(hào)稱呼的�！迸嶝┫嗦�(tīng)了，“恍然始悟”，令人把盎擊碎，和門(mén)生們繼續(xù)把酒言歡�！盎腥淮笪颉边@句成語(yǔ)，就從原文中的“恍然始悟”演變而出，用來(lái)指猛然醒悟過(guò)來(lái)。
成語(yǔ)一帆風(fēng)順：船掛著滿帆順風(fēng)行駛。比喻非常順利，沒(méi)有任何阻礙。如：唐·孟郊《送崔爽之湖南》：“定知一日帆，使得千里風(fēng)�！庇秩纾簷彼迓抖鄤陬D，喜借得一帆風(fēng)順�！濉だ顫O《憐香伴·蹴居》
六年級(jí)讀書(shū)筆記3
《小王子》是法國(guó)作家安托萬(wàn)·德·圣�？诵跖謇锏囊徊恐≌f(shuō)。小說(shuō)以一種深入人心的方式揭示了成年人世界的孤獨(dú)和復(fù)雜。閱讀這本書(shū)，讓我對(duì)生活有了更深的理解和反思。
在眾多角色中，小王子，那個(gè)來(lái)自小行星B612的王子，他的純真和孤獨(dú)讓我深受觸動(dòng)。他對(duì)待玫瑰的態(tài)度，他對(duì)世界的理解，都展示了他的善良和天真。他的旅行，遇見(jiàn)了各種不同的人，每一次的相遇都讓我們看到了人類(lèi)的復(fù)雜和多樣性。
書(shū)中的'一句名言“人只有用心靈才能看透事物的本質(zhì)，真正了解一個(gè)人。”讓我對(duì)生活中的種種現(xiàn)象有了新的認(rèn)識(shí)。小王子的孤獨(dú)和尋找讓我思考，我們?yōu)榱俗非蟮摹靶腋！笔欠裾娴氖俏覀冋嬲非蟮模?/p>
另外，書(shū)中的插畫(huà)也非常引人入勝。插畫(huà)作者通過(guò)細(xì)膩的筆觸和色彩，將小王子的故事生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)，讓我更好地理解了故事的內(nèi)容。
總的來(lái)說(shuō)，《小王子》是一本引人深思的書(shū)。它讓我重新審視了我們的生活和世界，讓我認(rèn)識(shí)到，真正的理解和愛(ài)，需要我們有一顆純凈和敏感的心。
閱讀這本書(shū)，讓我深深體驗(yàn)到了作者的用心和深度。我強(qiáng)烈推薦這本書(shū)，無(wú)論你是孩子，還是成年人，我相信你都能從中獲得啟發(fā)。
六年級(jí)讀書(shū)筆記4
《18個(gè)童話小精靈》中有十八個(gè)童話，個(gè)個(gè)故事都很精彩，想當(dāng)太陽(yáng)的小狗再也不胡思亂想了，沒(méi)有尾巴的小雞邊成了一只威武美麗的大公雞，不滿足的魚(yú)又回到了小伙伴的身邊。其中我最喜歡的還是《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》。
《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》講述了洋蔥頭和它的家人還有鄰居們過(guò)著窮苦的日子，經(jīng)常受到檸檬國(guó)王的欺負(fù)，洋蔥頭的父親不小心踩了國(guó)王一腳，被判無(wú)期徒刑，洋蔥頭希望把父親救出來(lái)，開(kāi)始了一次歷險(xiǎn)記。后來(lái)，如他所望，所有的`好人全都被救了出來(lái)。
我掩卷沉思。洋蔥頭非常機(jī)智、勇敢，遇到困難不退縮，他雖然知道去救父親是一件非常危險(xiǎn)的事情，但是他仍然冒著危險(xiǎn)去做，一點(diǎn)也不害怕，我非常佩服他。我想到了我自己，以前我是一個(gè)膽小的孩子，黑夜里不敢一個(gè)人上廁所，不敢一個(gè)人在家，遇到困難，總想依賴家長(zhǎng)和老師，不敢一個(gè)人去面對(duì)，考試考差了就氣餒，跟小洋蔥頭比起來(lái)，我慚愧極了。我下決心改掉這些毛病，像洋蔥頭一樣做一個(gè)勇敢，不怕困難的人。
讀書(shū)讓我獲得了更多的知識(shí)，陶冶了我的性情，讓我受到了許多教育和啟迪。讀書(shū)使我漸漸成長(zhǎng)起來(lái)。
六年級(jí)讀書(shū)筆記5
書(shū)名：吉莉的選擇
作者：凱瑟琳帕特森(KatherinePaterson)
譯者：陳詩(shī)
出版者：新苗文化事業(yè)有限公司
出版年月：20xx年12月
內(nèi)容提要：
吉莉是一個(gè)寄養(yǎng)家庭的小孩，她的寄養(yǎng)母親是特拉特女士。吉莉是一個(gè)非常調(diào)皮又很多鬼點(diǎn)子的女孩。在學(xué)校里，她都不把任何人放在眼里，下課與六個(gè)男同學(xué)扭打成一團(tuán)，還膽大包天的寄一封污辱老師的.信。
在家里，特拉特太太好聲好氣的問(wèn)她一件事，吉莉卻愛(ài)理不理的隨便回答，也常常欺負(fù)威廉，更糟糕的是還會(huì)說(shuō)粗話；但相處一段時(shí)間后，吉莉發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)愛(ài)上特拉特太太溫暖的家，過(guò)了幾個(gè)月，她被強(qiáng)迫要和她的外婆永遠(yuǎn)住在一起，而當(dāng)聽(tīng)到她媽媽要來(lái)看她，她才依依不舍的向特拉特太太道別。但吉莉發(fā)現(xiàn)，最后的結(jié)局是騙局，她的媽媽不愛(ài)她，她是因?yàn)樗馄沤o她錢(qián)，她才肯回來(lái)看吉莉兩天，吉莉傷心的要求特拉特太太讓她回去，但是特拉特太太也沒(méi)有權(quán)力接她回來(lái)，所以她只好跟著外婆一起生活。
讀后感想：
本書(shū)中雖描寫(xiě)的是痛苦的分離，但我覺(jué)得作者更想?yún)群暗氖羌胰说年P(guān)愛(ài)。吉莉從壞變好，這三百六十度大轉(zhuǎn)變讓我覺(jué)得是特拉特太太的關(guān)愛(ài)，讓缺少母愛(ài)的吉莉能感受到母愛(ài)的能量，就是這股力量讓她變好的。這也讓我感受到母愛(ài)的偉大。我想對(duì)吉莉說(shuō)：“分離是暫時(shí)的，只要快樂(lè)看待每一件事物就不會(huì)有煩惱。”。
六年級(jí)讀書(shū)筆記6
你是否相信，死亡與重生是相互關(guān)聯(lián)的?
在讀完《哈利·波特與死亡圣器》后，我相信了。這種似乎不可能的微妙的關(guān)系，其實(shí)存在于《哈利·波特》一書(shū)里的每個(gè)角落，并且影響著書(shū)里的主人公與書(shū)外的讀者。
當(dāng)哈利躺在校長(zhǎng)辦公室的地板上，看到了西弗勒斯，斯內(nèi)普的思想，哈利想要冷靜地去被伏地魔殺死時(shí)，他似乎是走向了死亡。“死會(huì)疼嗎?他對(duì)活的愿望總是比對(duì)死的恐懼要強(qiáng)烈得多�！绷_琳女士把人們對(duì)死亡的想法表現(xiàn)得淋漓盡致。但其實(shí)哈利是走向了重生。他差點(diǎn)就被伏地魔打死了，然而恰好是伏地魔將哈利心中的伏地魔靈魂碎片消滅了。伏地魔幫忙哈利走向了重生，重生后的哈利是屬于自我的，完完全全屬于自我的。
難道這種關(guān)系只存在于哈利身上嗎?不是的，像伏地魔，他渴望得到永生，誰(shuí)不渴望永生呢?可是伏地魔太敏感，太殘酷了，他能夠?yàn)榱说玫嚼蠙?quán)杖的認(rèn)可，殺死他的'手下。因?yàn)榉啬У拿つ浚粨袷侄�，�?duì)永生的過(guò)分追求，他才在“不死的男孩”哈利的魔杖下走向他所恐懼的死亡。
在《哈利》里，更神奇的還有期望。在伏地魔打傷了哈利使他昏迷時(shí)，人們以為哈利死了時(shí)，鳳凰社的納威·隆巴碩沖出人群攻擊伏地魔。雖然他打可是伏地魔，但這表現(xiàn)了鳳凰社對(duì)戰(zhàn)勝黑暗的不懈努力。伏地魔以為戰(zhàn)勝了哈利他便勝利了，打消了鳳凰社的一切期望，可他恰恰錯(cuò)了。鳳凰社的期望與熱情是打不倒，哪里有黑暗，哪里就有鳳凰社所發(fā)射出來(lái)的光芒。期望會(huì)死亡嗎?我想大概會(huì)吧�？墒瞧谕鼤�(huì)重生，并且更耀眼。
六年級(jí)讀書(shū)筆記7
《小王子》是法國(guó)作家安托萬(wàn)·德·圣�？颂K佩里創(chuàng)作的一部童話，講述了一個(gè)小王子從自己的星球出發(fā)前往地球的過(guò)程中，遇到了各種各樣的人和事情。在這本書(shū)中，小王子是一個(gè)充滿好奇心和冒險(xiǎn)精神的形象，他通過(guò)自己的經(jīng)歷告訴人們一些深刻的道理。
在這本書(shū)中，我最喜歡的部分是小王子和狐貍的對(duì)話。小王子認(rèn)為自己應(yīng)該離開(kāi)星球，去尋找更多的`東西，但狐貍告訴他：“只有用眼睛才能看清楚顏色，真正重要的東西是看不見(jiàn)的�！边@句話讓我思考了很多。在生活中，我們經(jīng)常會(huì)忽略一些真正重要的事情，比如家庭、友情、愛(ài)情等等。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜這些，而不是盲目追求物質(zhì)財(cái)富和名利。
除了小王子和狐貍的對(duì)話，這本書(shū)還有很多值得思考的地方。比如小王子對(duì)玫瑰的描述：“她是我的生命中最重要的東西，我不能讓她獨(dú)自一人在這顆星球上�！边@句話告訴我們，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜生命中真正重要的人和事，不要輕易放棄。
總的來(lái)說(shuō)，《小王子》這本書(shū)是一部非常有啟發(fā)性的童話，它教會(huì)我們?nèi)绾握湎姓嬲匾娜撕褪拢屛覀兯伎剂松恼嬲饬x。這本書(shū)適合所有年齡段的讀者閱讀，我相信它會(huì)給你帶來(lái)很多的啟示和思考。
六年級(jí)讀書(shū)筆記8
在微博上看了一個(gè)視頻《那年花落》，這是我看到一個(gè)最令人心寒，令人憐惜，辛酸的一個(gè)視頻了。講的是一個(gè)關(guān)于在長(zhǎng)沙學(xué)院的大學(xué)生陳才，他來(lái)自農(nóng)村，剛走進(jìn)校園時(shí)，他是那樣地開(kāi)朗熱情，于家，是個(gè)乖巧孝順的孩子，于校，是個(gè)好學(xué)的好學(xué)生，于友，是個(gè)樂(lè)于助人的朋友，可是在大學(xué)里他卻迷失了自我，然而他的命運(yùn)有了翻天覆地的變化，看完了他的故事，我內(nèi)心十分痛苦，一直掙扎著，對(duì)于從來(lái)不會(huì)因?yàn)樾≌f(shuō)，電影而流淚的我，看了這個(gè)視頻后真的忍不住想要流淚了。
陳才的反面例子就是才豪，他們都是來(lái)自貧困的農(nóng)村，對(duì)于那兩個(gè)富豪舍友，他們的命運(yùn)注定是不會(huì)同路的，才豪不受他們的影響和誘惑，毅然堅(jiān)定自己的信念和目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)了自我的價(jià)值，他是我們都該學(xué)習(xí)的好榜樣。然而，對(duì)于陳才，他卻無(wú)形中迷失了自己，抵抗不住外界的誘惑，他想過(guò)上新鮮的生活，追求刺激和快活，他開(kāi)始玩游戲，去酒吧，逃課，荒廢學(xué)業(yè)，拋棄了原來(lái)的女朋友，與另一個(gè)享受女談戀愛(ài)，表面上看到他是那樣地瀟灑，可是他內(nèi)心還是有掙扎的，但是他的良心始終輸給了誘惑。
當(dāng)看到陳才買(mǎi)了一臺(tái)昂貴的手機(jī)時(shí)，他騙了爸爸說(shuō)是要交實(shí)習(xí)費(fèi)，爸爸就毫不猶豫地把家里最值錢(qián)的豬給賣(mài)了。當(dāng)國(guó)慶時(shí)，陳才不但沒(méi)有回家，還騙取了爸爸說(shuō)要參加比賽需要留校，還需要一筆錢(qián)，結(jié)果是用錢(qián)來(lái)陪女朋友去旅游。當(dāng)他生日時(shí)，他媽媽快不行了，希望能陪他一起過(guò)生日，可是他卻因?yàn)樯站蹠?huì)而放棄了回家的念頭，甚至把前女友給他媽媽湊的醫(yī)藥費(fèi)用來(lái)開(kāi)生日聚會(huì)。一次次的欺騙，讓人多么的心寒，要是被他家人知道了會(huì)怎樣？父母都是農(nóng)民，以他為驕傲，然而這樣的大學(xué)生又有什么意義呢？試問(wèn)現(xiàn)在的大學(xué)生是否能夠問(wèn)心無(wú)愧呢？看到結(jié)局的時(shí)候，真的讓人忍不住眼淚的翻騰了，等到他媽媽死了后他才醒悟，可是這一切都晚了，他毀了不僅是自己的大學(xué)生活，而是家人的期望，然而幸運(yùn)的是他還是能夠醒悟了。
是的，每個(gè)人都會(huì)面對(duì)著種種的.誘惑，但是重點(diǎn)在于我們能否抵抗誘惑，才豪抵抗了誘惑走向了成功，而陳才卻因?yàn)檎T惑而悔恨終生，留下了一生的內(nèi)疚與悔恨。
成語(yǔ)樂(lè)于助人：很樂(lè)意幫助別人。如：章詒和《往事并不如煙·最后的貴族》：“康同璧的樂(lè)于助人，在一定程度上是受了家庭的影響�！庇秩纾赫略r和《往事并不如煙·最后的貴族》：“康同璧的樂(lè)于助人，在一定程度上是受了家庭的影響。”
成語(yǔ)毫不猶豫：毫：一點(diǎn)兒；猶豫：遲疑，拿不定主意。一點(diǎn)兒也不遲疑。如：毛澤東《井岡山的斗爭(zhēng)》：“第二次杜修經(jīng)、楊開(kāi)明來(lái)，主張紅軍毫不猶豫地向湘南發(fā)展。”又如：我毫不猶豫地跳了進(jìn)來(lái)，就再也不去了�！稌�(huì)搖尾巴的狼》
六年級(jí)讀書(shū)筆記9
今天天氣晴好，早晚清涼，白天有陽(yáng)光，適宜出行。
一早和三同時(shí)拼車(chē)急匆匆地往麗景趕。麗景是一個(gè)新開(kāi)發(fā)的地方，綠化布局都相當(dāng)不錯(cuò)，只是從南區(qū)過(guò)去遠(yuǎn)了點(diǎn)，打的要半個(gè)多小時(shí)�；貋�(lái)的時(shí)候還打不到車(chē)，要走20來(lái)分鐘才能坐上巴士或打的。
跟我們學(xué)校比，麗景是一只驕傲的白天鵝。置身其中，仿佛回到大學(xué)時(shí)代。懷念那段快樂(lè)無(wú)憂的`時(shí)光，忘不了我們一起走過(guò)的日子，想留住最美好的年華。
校長(zhǎng)為了在教師中傳播古典文化，特意請(qǐng)了楊先生和我們一起學(xué)習(xí)論語(yǔ)。
拿著這一疊論語(yǔ)資料我才發(fā)現(xiàn)：我已經(jīng)很久很久沒(méi)有認(rèn)真讀書(shū)了，仿佛心靈都已經(jīng)蒙上了厚厚的塵土。自來(lái)中山，一直很忙碌，上網(wǎng)也不方便，博客也寫(xiě)不了。
楊先生并沒(méi)有深入地講解論語(yǔ)，只是作為一個(gè)領(lǐng)讀者帶我們過(guò)了一遍。說(shuō)道論語(yǔ)，我不自禁地想起王先生。我還是喜歡王先生的論語(yǔ)課，幽默，見(jiàn)解獨(dú)特。我竟想著什么時(shí)候還是回去聽(tīng)聽(tīng)王先生講課為好，卻不曉得自己身在中山。我以為這是一件很簡(jiǎn)單的事。
晚上回到住處已經(jīng)六點(diǎn)半了，書(shū)攤上買(mǎi)了兩本書(shū)。以后的日子無(wú)論多忙，還是抽空讀讀書(shū)吧。
六年級(jí)讀書(shū)筆記10
《愛(ài)的教育》是一本教育我們要感恩父母的愛(ài)、老師的愛(ài)，要珍惜朋友之間的友情……
《愛(ài)的教育》這本書(shū)告訴人們要懂得愛(ài)，珍惜愛(ài)，我們每個(gè)人的生活不同，但只要看了《愛(ài)的教育》，就能體會(huì)到以前發(fā)生的事中都包含著類(lèi)似的情感。初讀這本書(shū)時(shí)，我不知道愛(ài)究竟是什么？
愛(ài)其實(shí)每天就在我們身邊，但常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它。就如父母的愛(ài)，它是最簡(jiǎn)單的，卻最容易忽略。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)中描寫(xiě)了一些積極進(jìn)步，有陽(yáng)光的少年。他們有的家庭很貧困，有的很富裕，還有的身上殘疾。他們身上有一種共同的東西，對(duì)自己的祖國(guó)、父母有著深深的'愛(ài)。
我記得我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)一片課文叫《跨越海峽的生命橋》，它講述了兩岸同胞捐獻(xiàn)骨髓的事情，他們互相關(guān)愛(ài)。一心只想著大陸的同胞還在那等著骨髓呢，得趕緊送過(guò)去啊。因?yàn)樗麄兌谜鎼?ài)生命，懂得關(guān)愛(ài)。
讀完《愛(ài)的教育》后，我知道了愛(ài)是多種多樣的。小到同學(xué)之間的友誼，老師、父母對(duì)我們的鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)，大到兩岸同胞捐獻(xiàn)骨髓，“愛(ài)”應(yīng)該不會(huì)有明確的答案，但“愛(ài)”也沒(méi)有限制。讓我們?nèi)ザ脨?ài)，珍惜愛(ài)，感恩愛(ài)吧。
六年級(jí)讀書(shū)筆記11
在暑假里，我讀了一本書(shū)，名字叫：《稻草人》。
稻草人這本書(shū)里有葉圣陶老人寫(xiě)的許許多多的故事，這本書(shū)里的每一個(gè)故事我都喜歡看。但我最喜歡看的.故事還是這本書(shū)的名字稻草人。
這篇童話講的是：一個(gè)扎在田里稻草人，心地善良。在一個(gè)漆黑的夜晚，這個(gè)稻草人目睹了三件另它傷心的事。第一個(gè)故事：年邁的老婦人辛苦耕作的麥穗倍害蟲(chóng)肆無(wú)忌憚的啃了個(gè)精光，稻草人竭力驅(qū)逐害蟲(chóng)并向警告主人卻無(wú)能為力；第二個(gè)故事：一名漁婦為給生病的孩子熬魚(yú)湯喝，不得不硬下心腸扔下孩子去釣魚(yú)，釣上來(lái)的魚(yú)在沒(méi)有水的桶里跳動(dòng)想逃出去，可是稻草人卻沒(méi)有辦法。第二天，魚(yú)死了。小孩還在生病，稻草人憐憫孩子卻無(wú)法動(dòng)彈：第三個(gè)故事是：遭遇悲慘的婦女，孩子死了，嗜賭成性的丈夫要把它賣(mài)掉，痛不欲生的她投河自盡。稻草人急于挽救他，卻依然無(wú)濟(jì)于事。
我愿做這樣一個(gè)稻草人，善良，樂(lè)于助人。所不同的是：我用自己的行動(dòng)來(lái)幫助他人，做一個(gè)真正完美的稻草人。
六年級(jí)讀書(shū)筆記12
這本書(shū)講述了主人公鮑雷伊和漢修先生通過(guò)信件來(lái)往，雷伊把自己的想法、漢修先生回答雷伊的問(wèn)題和雷伊寫(xiě)給漢修先生的信，編輯成冊(cè)的故事。
鮑雷伊一開(kāi)始并不喜歡作文，后來(lái)在一場(chǎng)車(chē)禍中，他失去了父母，漢修先生很關(guān)心他，可是鮑雷伊并不喜歡漢修先生，常常給他回信，表現(xiàn)出很不滿意的.樣子，但是在一次偶然的機(jī)會(huì)，他發(fā)現(xiàn)漢修先生是一個(gè)真正的朋友，關(guān)心他，幫助他，從此以后，他們經(jīng)常通信，鮑雷伊也很喜歡漢修先生了。
鮑雷伊的想象力很豐富，他想象他的父母，想象他的家鄉(xiāng)，想象他的朋友，他想象他長(zhǎng)大以后做什么，他想象他的父母怎樣鼓勵(lì)他，他想象他上哪里去，他想象他的家鄉(xiāng)什么時(shí)候可以變得很富有……
這本書(shū)告訴我們，挫折、困難人人都會(huì)遇到，我們面對(duì)困難要堅(jiān)持不懈，要努力找到解決方法，我們不要輕易放棄。
六年級(jí)讀書(shū)筆記13
《小王子》是法國(guó)作家圣�？颂K佩里創(chuàng)作的一部童話，講述了一個(gè)發(fā)生在非洲沙漠中的故事。一位飛行員因飛機(jī)故障迫降在撒哈拉沙漠上，遇到了一位迷人的沙漠公主，并結(jié)識(shí)了來(lái)自另一個(gè)星球的小王子。小王子是一個(gè)非常有趣的人物，他天真、善良、好奇，還帶著一點(diǎn)淡淡的哀傷。
在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我深深地被小王子的純真所打動(dòng)。他的思考方式與地球上的孩子很相似，讓我們重新審視了自己。同時(shí)，我也被書(shū)中的沙漠公主所吸引，她美麗、善良、熱情，讓我感受到了生命的.美好。
這本書(shū)讓我明白了，生命中的美好往往來(lái)自于平凡的瞬間。小王子雖然來(lái)自另一個(gè)星球，但他并沒(méi)有因此而感到孤獨(dú)，反而對(duì)生活充滿了熱愛(ài)。他用自己的方式觀察世界，感受生命的美好。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我學(xué)會(huì)了珍惜身邊的人和事，學(xué)會(huì)用一顆童心去感受這個(gè)世界。我相信，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，生命中會(huì)有許多美好的瞬間等待我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
總之，《小王子》是一本讓人深思的童話，它讓我重新審視了自己，讓我更加珍惜生命中的每一個(gè)瞬間。我相信，只要我們用童心去感受這個(gè)世界，我們的生活將會(huì)變得更加美好。
六年級(jí)讀書(shū)筆記14
這個(gè)假期我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，這本書(shū)是意大利兒童文學(xué)家埃迪蒙托·德·亞米契斯寫(xiě)的。這本書(shū)記錄了意大利小學(xué)生安利柯在一個(gè)學(xué)年中的生活，期間以一個(gè)小學(xué)生為主角，講述了他所發(fā)生的一系列故事。
我最喜歡書(shū)中“高尚行為”這部分。第一篇是敘述一位少年為了感謝父親對(duì)他的愛(ài)而努力幫助父親負(fù)擔(dān)一些家庭重任的故事。這位少年的父親是個(gè)海員，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有回家，少年十分想他。后來(lái)，少年得知父親要回家，于是幫他卸貨、搬東西等，還特意做了父親最?lèi)?ài)的.菜。最后，少年和父親一起玩耍、談心。讀完這篇故事，我十分感動(dòng)，少年對(duì)父親的愛(ài)和感激之情令人十分感動(dòng)，我要向他學(xué)習(xí)。
這本書(shū)中還記錄了同學(xué)們老師之間的愛(ài)。有的老師幫助生病的學(xué)生補(bǔ)課；有的老師看到同學(xué)撿起別人掉下的東西會(huì)高興地表?yè)P(yáng)他們；有的老師看到不良行為會(huì)教育他們做一名好學(xué)生。這些故事都表現(xiàn)出師生之間的愛(ài)，我們要向他們學(xué)習(xí)。
讀完這本書(shū)，我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助，老師要愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也要愛(ài)老師。這真是一本好書(shū)��！
六年級(jí)讀書(shū)筆記15
我在，浩瀚的文章中，認(rèn)識(shí)了這樣一篇文章，叫《匆匆》。這是朱自清寫(xiě)的一篇關(guān)于時(shí)間的散文。雖然字?jǐn)?shù)不多，但讓人讀起來(lái)很親切。
這篇文章，細(xì)膩的描寫(xiě)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)難惋惜之情。我每讀一次都有新感受，可想而知這篇文章多么耐人尋味。
時(shí)間每時(shí)每刻都在我們身邊行走，不管洗手，吃飯，還是學(xué)習(xí)，時(shí)間都會(huì)“滴答”“滴答”從我們身邊擦肩而過(guò)。讀了這篇文章后，我深深的了解到，時(shí)間是大公無(wú)私的，從不給誰(shuí)多一秒，少一秒，除非是你不好好利用。誰(shuí)想讓時(shí)間過(guò)得快一點(diǎn) ，或者慢一點(diǎn)，那都是不可能的。所以我們要學(xué)會(huì)如何當(dāng)時(shí)間的主人。
學(xué)習(xí)中我只有體會(huì)時(shí)間，才能做時(shí)間的主人。只有珍惜時(shí)間我才會(huì)贏，正如列寧所說(shuō)：“贏了時(shí)間，就贏了一切”。所以我在上課時(shí)，這短短的`四十分鐘內(nèi)，我總是認(rèn)真聽(tīng)講，這樣就充分的填滿了時(shí)間。下課我就會(huì)先寫(xiě)完作業(yè)，再預(yù)習(xí)，做完這些我就可以練習(xí)今天學(xué)的美術(shù)知識(shí)。這樣我才覺(jué)得一天多么飽滿，沒(méi)有留遺憾，也沒(méi)亂費(fèi)時(shí)間。
朋友，當(dāng)你打字，手觸過(guò)鍵盤(pán)。看電視時(shí)，眼睛掃過(guò)屏幕。你想想你有多少個(gè)日夜在學(xué)習(xí)呢？珍惜時(shí)間的人，每分每秒都會(huì)有收獲；亂費(fèi)時(shí)間的人，就算給他十年，他都會(huì)虛度時(shí)光。珍惜時(shí)間這個(gè)簡(jiǎn)單又深?yuàn)W的問(wèn)題，值得大家好好思考了。
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